这不是一篇介绍怎么学习的，只是随便侃侃……
来到这后，第一学期开学学习编程了。
编程语言就是c，全名是C语言程序设计。
想起大一下学期时，我和周围的人提起了C 时，他们不知道什么意思，而我说C 语言他们才知道。
原来说话一定要说全，自己一定要说全，一定要说清楚。
因为自己想的别人不一定明白，虽然自己一想就知道，那只是因为自己已经知道了或者那是自己的习惯用语。
自己学C实际非常慢的。
因为没电脑，我一直都是看那本C书，然后在纸上画画。
我们学校有机房，可是，整整一个大一上学期，我只知道418和电子阅览室这两个地方有机房。
418只在规定时间能去，电子阅览室那时常常爆满，于是，我的C的前期学习几乎都是纸上谈兵。
其他地方有机房我们寝室的人可能知道，但是他们从不提这些事的，也没理由提这些地方。我也无从知道。
电子阅览室好像还是跟着谁去了一次才知道的。
可见当时我是多么……
来到这么一个陌生的地方，自己知道的是那么的少……
对于学习，我的方法就是做笔记，用一个人的说法也就是”抄书“，可是，我这做笔记……
现在我就先把我的C笔记的第一页写下来吧！
/* ... */ 表示注释部分，只是给人看的，可写在程序的任何一行中
1.3 简单的C语言程序
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例1.1 输出一行信息 /*stdio.h是C编译系统提供的一个文件名，即标准输入输出信息。
# include <stdio.h> /*如果程序中用到系统提供的输入输出函数，必须开头用#include.
void main() /* void 表示此函数是“空类型”，即执行此函数后不产生一个函数值
{ /*函数体由{ }括起来 /* main 是函数的名字，表示“主函数”
printf("This is a C program.\n"); /* printf是C编译系统提供的输出函数
} /* 双撇号内 “” 的字符串按原样输出。 /* \n是换行符。
例 1.2 求两数之和
#include<stdio.h>
void main() /*求两数之和
{
int a,b,sum; /* 声明部分，变量为整形（int） */
a=123;b=246; /* 两个赋值语句 */
sum=a+b; /* %d是输入输出的“格式字符串”，表示“以十进制整
printf("sum is %d \n",sum); 数型”，用来指定输入输出时数据类型和格式 */
} /* printf 函数括号内逗号的右端sum是要输出的量，代替%d */
例 1.3 求2个数中较大者
#include<stdio.h>
void main()
{
int max(int x,int y); /* 对被调用函数max声明 */
int a,b,c; /* max函数的作用是将x,y中较大者赋值给变量z */
scanf("%d,%d",&a,&b); /* scanf是输入函数，作用输入a和b的值 */
c=max(a,b); /* & 指取地址， %d值输入 */
printf("max=%d\n",c); /* "max="原样输出，“%d”将c的值取代，\n 执行换行 */
}
int max(int x,int y)
{
int z;
if(x>y)z=x;
else z=y;
rerturn (z);
}
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上面的就是我笔记上的最早的程序，当时那些程序编在电脑上后都不能运行。
对于那三个程序的很多疑问，这里就不提了。
我那时候知道权有电脑后，经常搬来他的电脑编程序，把这几个编上去后，不能运行，于是找他，他说：楼上的学长说需要把main前面的void该成int，在程序最后加个return 0;至于为什么不知道。于是，我就按他说的做了，果然，程序都能运行了，但是不能看到结果，总是一闪而过。权又说：要在后面加几个 getchar();然后就能停下来了。至于getchar()；是啥东西，不知道。于是，我加了几个getchar();果然那个黑方框停下来了。看到结果了。
呵呵……
后来，我总是借他的电脑。
好像开学的前一段时间418没有C的上机课吧！或者有，不记得了。好像是后来老师说申请了418机房，给我们上机练习。
后来加入了ACM,每周布置一些题（每周讲一次课），但是我没电脑，去电子阅览室又总是没位置，只好继续借权的电脑。但刚开始那是到Ａ＋Ｂ题，我做了好几个月还没做完吧！
后来认识了勇刚，知道了他也有电脑。
于是乎，又去借他的电脑。
这样的生活过了几个月，我感觉总是借别人的也不是办法。于是给家里人说了说，弄了点钱，买了一个电脑。
终于可以玩自己的电脑了。
这个时候已经快十二月份了吧！（应该就是这个时候吧）
而我ＡＣＭ做的题还仅在于那些a+b一类的题，做的还很吃力。
现在看看这些大一个，感觉他们太聪明了。
他们现在做的题量就比我大一上学期的多好多了，题的难度还比我大一下学期刚开始做的难呢！
说明了什么……
自己的大一上学期就是那样度过的。
自己之前对电脑确实很喜欢，但那是因为我喜欢打游戏，不过高考后我就不怎么打了。
高中打了三年，现在感觉打游戏没什么意思了。
所以平常如果玩，只是玩玩而已。
来到这，虽然我对电脑一窍不通，但是我有毅力。
上学期虽然很多课，但是大部分我都没去好好学，像物理，线代，高数，计算机导论什么的只在上课听听，有是课上也不听，而在编程序。
由于没电脑，我把那些A+B的题都抄下来了。两三天做出一道，隔几天做出几道，做出几道就用借的电脑把那些题提交了。
现在我看看那个acm的笔记本，头几页就是抄的那些题。
自己虽然笨，但是一道a+b的题我可以坚持几天把他做出来。
虽然我花费了很多时间，但是那些是我独自做出来的。
我初中，高中都是这样走过来的。
如果是高雷，这些题可能一天就做出来了。前提是他学计算机。
虽然他选择了其他的路，但也不错。
其实学什么都一样的。
对于我（们）这样的人。
因为曾经想要的不同（和其他人相比）。
……
不过来到这后，我还是有点失望的。
原来大学才是真正的应试教育。
在初中，高中那和大学比起来，可谓是小巫见大巫了。
而我最不擅长的就是考试了。
我是从来不记东西的，能记住的都是见得多了，自然就印在脑子里了。
而大学的考试，你完全可以不学习。只在考试周来个突击，如果你是擅长记忆的，那恭喜你了，你可能会考的非常优秀。（我乱说的）
如果是像我这样的人，那没办法，就慢慢去理解着学习吧！
虽然考试时可能考不好，但是自己学到东西了。
理解了。
以后再见到了，还知道是什么或者很快想起原理是什么。（实际上大部分都想不起来了）
看过火影的人，应该知道那个李吧！
像我们这种较笨的人就应该像他一样去努力。
虽然这样做会被很多人鄙视，但是也没什么的。
人活着总是在被鄙视，被不同的人鄙视--在我们成功之前。
当然，实际上我每天独自一人到底在干什么，知道的人与不知道的人的观点肯定是天壤之别的。
不过别人的观点也无所谓的。
被被人误会也没什么的。
被误会久了就不会在意别人的所有眼神与言语了。
我曾说过我是文盲的。
所以我写的看不懂也不奇怪。
不能按常人的那些啥啥去看我写的吧！
当然，我写的东西实际上没有主题的。
题目只是个引子罢了吧！
好了，不写这些了。
我大一上学期把那是道a+b题做完后紧接着做的还是A+B题，只不过是有可能超过64位的加法。
那时我们没讲大整数A+B的。
于是，只有自己想了。
也许有人会想去网上搜，但实话，我在今年暑假的时候还不会搜题的答案的，所以我不会了只有放在那里继续想，或者向别人要程序。
不过大二开学后我突然明白了怎么搜，可能是有人告诉我怎么搜的（忘了）。
大一上学期的我只有自己慢慢去想那些题怎么做啦！
首先，想的是怎么把那些很多位的数存起来了。
我完全没想法。
后来想到可以用整形数组把每一位存起来，然后相加就可以了。
于是，自己花了大概很长时间把大整数加法编出来了。
但是运行时某些数据总是错。
后来在418机房编程序时，学长问我在干什么，我说在做a+b题，他就帮我看了看然后发现有个小错误，于是就OK了。
大整数加法自己独立编出来后，我的编程能力有了质的飞跃。
于是，刷刷刷刷，我提交的题的数量就猛升了，不过也该考试了。于是大一编程数量也就那么多了。
回家后我本想编程，但是我的用户名和密码全忘了，来之后也没想起来，之后重新申请了一个。
……
不多说了……
宜楠说该准备四级了，想想也是，来到这后还没怎么学习英语类。